Интеллектуальная игра
"Звездный час".
для учащихся 1 – 4 классов
Подготовила: Дебелая Лариса Владимировна, учитель начальных классов
Цели и задачи игры:
Развивать у детей через игру смекалку, воображение, гибкость мышления; - совершенствовать культуру речи детей; -расширять кругозор младших школьников; -развивать внимание, способность к самоконтролю;
Развивать умения работать в команде.
Ход мероприятия
Сегодня мы с вами проведем «Звездный час». Чтобы выбрать участников нашей игры, проведем отбор при помощи загадок. Те шесть человек, кто первыми дадут правильные ответы, и станут участниками «Звездного часа».
В тихую погоду
Нет нас нигде
Ветер дует -
Бежим по воде.
(Волны)
По счёту первым он идёт, С него начнётся новый год. Открой скорее календарь, Читай! Написано – … (январь)
Шелестя, шурша травой,
Проползет кнут живой.
Вот он встал и зашипел:
Подходи, кто очень смел.
(Змея)
Бел, да не сахар. Нет ног, а идет . (снег)
Может и разбиться,
Может и свариться,
Если хочешь в птицу
Может превратиться.
(Яйцо)
Резная, кружевная В воздухе кружится. А как на ладонь садится, Так сразу - водица . (снежинка)
Он высокий и пятнистый,
С длинной-длинной шеей,
И питается он листьями -
Листьями деревьев
.
(Жираф)
Жил я посреди двора, Где играет детвора, Но от солнечных лучей Превратился я в ручей. (снеговик)
И не снег, и нет лед, В серебро деревья уберет . (Иней)
Рыбам в зиму жить тепло: Крыша – толстое стекло. (лед)
Низок да колюч,
Сладок да пахуч,
Ягоды сорвешь -
Всю руку обдерешь.
(Крыжовник)
Зима на крыши серые Бросает семена - Растит морковки белые Под крышами она . (сосулька)
Участники выбраны - переходим к игре (участники выбирают себе помощников).
1 ТУР
Первый наш тур посвящен сказочным героям. Я читаю, а вы должны поднять табличку с соответствующей цифрой. За правильный ответ - звезду. Если ответы совпали у участника и его помощника (при правильном ответе), то участник получает 2 звезды.
1.Золушка 5.Красная шапочка
2.Мартышка 6.Спящая царевна 3.Репка 7.Царевна-лягушка 4. Принц 8.Колобок
Первый вопрос.
«…старости слаба глазами стала, а у людей она слыхала. что это зло еще не так большой руки: лишь стоит завести очки. Вертит очками так и сяк: очки не действуют никак. Она с досады и с печали о камень так хватила их, что только брызги засверкали». О каком герое идет речь?
(2)
Второй вопрос
. «И пустил стрелу старший брат, и упала стрела на боярский двор, и подняла ее боярская дочь. Пустил стрелу средний брат, и упала стрела на купеческий двор, и подняла ее купеческая дочь Пустил стрелу младший брат». Кто поднял стрелу?
(7)
Третий вопрос.
Этот герой повстречал на своем пути зайца, медведя, волка и лису. И только лисе удалось его обхитрить
. (8)
Четвертый вопрос.
Эта героиня уснула, попробовав отравленного яблока, а проснулась от поцелуя ее спасителя. Кто же она?
(6)
Пятый вопрос
. Этой девочке пришлось спрятаться в корзине, чтобы спастись от медведя. Как зовут эту девочку?
(0)
Подведение итогов по 1 туру. После первого тура 1 участник, набравший наименьшее количество звёзд, покидает игру (с помощником). Им вручаются утешительные призы.
2 ТУР
Второй тур о домашних птицах и животных. Слушайте загадки и по моей команде поднимайте табличку с соответствующей цифрой.
1.Корова 5.Осел
2.Утка 6.Коза
3.Верблюд 7.Кошка
4. Курица 8.Гусь
Сер, да не волк,
длинноух, да не заяц,
С копытами, да не лошадь.
(5)
Среди двора стоит копна:
Спереди вилы, сзади метла.
(1)
С рогами, а не бык,
Не конь, а брыкается,
Доят, а не корова,
С пухом, а не птица. Лыко дерет,
а лаптей не плетет
. (6)
В воде искупался - сух остался
. (8)
Глазищи, усищи, хвостище,
А моется всех чище
. (7)
Маленький рост, длинный хвост,
Серая шубка, острые зубки
. (0)
Подведение итогов 2 тура.
После второго тура 1 участник, набравший наименьшее количество звёзд, покидает игру (с помощником). Им вручаются утешительные призы.
3 ТУР
Из этой коробки высыпаются кубики с буквами. Из данных букв нужно составить слово. Слово должно быть как можно более длинным.
к р о м а т е л с и
(Старик, лесник. матрос, романтик и др.)
Подведение итогов 3 тура. После третьего тура 1 участник, составивший самое короткое слово, выбывает из игры (с помощником). Им вручаются утешительные призы.
4 ТУР
Участникам предлагаются «Логические цепочки». Они должны определить правильную последовательность. Если она правильная, участник поднимает табличку 0, если нет, то две таблички (в соответствии с номерами ответов), которые нужно поменять местами.
Все эти названия обозначают плоды фруктов. Вспомните, какой плод самый маленький, какой самый большой по размерам. Правильно ли расположена наша «цепочка» в порядке увеличения плода фруктов или надо поменять числа местами?
1.Слива 2.Вишня 3.Яблоко (1,2)
Идя в Изумрудный город, Эли встретила на своем пути сначала Страшилу, затем Льва и последним Дровосека. Так ли это? Или надо поменять числа местами.
1.Страшила 2.Лев 3.Дровосек
(0)
Все эти сказки со счастливым концом для героинь. Кто не согласен, поднимите табличку с нужной цифрой.
1.Русалочка 2.Белоснежка 3.Золушка
Подведение итогов 4 тура. После четвёртого тура 1 участник, набравший наименьшее количество звёзд, покидает игру (с помощником). Им вручаются утешительные призы.
5 тур
В пятый тур вышли два участника. Этот тур можно назвать дуэлью. Вам предлагается слово и вы за 2 минуты должны составить из него как можно больше имен существительных. Участнику может прийти на помощь его помощник. Это слово:
С Н Е Г О П А Д
(Снег, год, ад, нога, сено, нос, сон, нега, спад, пена и так далее).
Подведение итога всей игры.
«Звездный час»Внеклассное мероприятие
для учащихся начальных классов
Сценарий разработала:
Педагог дополнительного образования Муниципальной бюджетной организации дополнительного образования центр детского творчества Партизанского городского округа - Гришакова Ольга Васильевна.
Цель игры: организация интересного и познавательного детского отдыха, развитие мышления, кругозора и эрудиции.
Для проведения игры понадобится видеопроектор, экран, компьютер.
Звездочки, для вручения игрокам за правильный ответ, таблички с номерами 1,2,3,4.5,6, которые игроки поднимают. Когда дают ответ на вопрос. Игра проводится по типу телевизионной игры «Звездный час»
Слайд 1
Звучат фанфары 1
Ведущий: Давайте поприветствуем наших участников. Сегодня играют: _________(участников 6 человек).
Звучат фанфары 2
1тур. Слайд 2
1. Перед вами фрагменты из сказок :
Репка
Курочка Ряба
Кот, петух и лиса
Тараканище
Колобок
Лиса, заяц и петух.
Внимание вопрос
Я утверждаю, что все эти сказки - русские народные .
Ответ: 4. «Тараканище» написал Корней Чуковский.
Из какой сказки эта песенка:
«Петушок, петушок,
Золотой гребешок, Выгляни в окошко
Дам тебе горошку»
Ответ: 3. «Кот, петух и лиса»
Звучат фанфары 2
На табло вы видите животных: Слайд 3
1. Верблюд
2. Тигр
3. Жираф
4. Носорог
5. Лев
6. Слон.
Кто из животных может длительное время обходится без воды и пищи»?
Ответ: 1. Верблюд.
Каких животных древние египтяне считали священными?
Ответ: 5. Лев.
Какие животные считались священными в Индии?
Ответ: 6. Слон
Этих животных считают панцирными .
Ответ: 4. Носорог.
Подводим итог:
У кого звёзд меньше.
2 участника покидают игру.
Каждому вручается памятный приз.
Звучат фанфары 2
II тур.
Напомним, кто вышел во 2-ой тур.
Работа с буквами . Слайд 4
Перед вами на табло буквы. Надо из этих букв составить самое длинное слово. Дважды использовать одну и ту же букву нельзя.
Составляют слова.
Сначала самое длинное слово от зрителей. (Вручается приз).
Теперь отправляемся к родителям. Самое длинное слово.
Родителю приз
Участник, у которого самое длинное слово получает звезду и открывает ящик. (там приз)
Ведущий: Ну, что же мне с вами делать. К сожалению, с одним участником мы должны расстаться.
1 участник (у кого самое короткое слово покидает игру - приз на память).
Звучат фанфары 2
III тур.
Напомним, кто вышел во 3-ий тур. Это:
На табло фрагменты сказок: Слайд 5
1.«Золушка» (Братья Гримм).
2.«Щелкунчик и мышиный король» (Э. Гофмон).
3.«Три поросёнка» (С. Михалков).
4.«Кот в сапогах» (Ш. Перро).
5.«Дюймовачка» (X. Андерсен).
6.«Пеппи - длинный чулок» (А.Линдгрен).
Внимание вопрос: Мне кажется, что все эти сказки написали зарубежные авторы?
Ответ: 3. Сергей Михалков.
На табло фрагменты сказок Слайд 6
1.Сказка о рыбаке и рыбке.
2.Сказка о попе и работнике его балде.
3.Сказка о золотом петушке.
4.Сказка о царе Салтане
5.Царевна Лягушка
6.Сказка о мертвой царевне
Внимание вопрос: Я утверждаю, что все эти сказки принадлежат перу замечательного поэта Александру Сергеевичу Пушкину.
Ответ: 5.Царевна Лягушка – русская народная сказка
А теперь посмотрим, у кого меньше звезд, расстаемся с одним участником – вручается утешительный приз.
И так в финал вышли 2 участника. Это:
Сейчас вы будете соревноваться друг с другом. Вы должны будете, за 5 минут, из предложенных букв составить как можно больше слов. Это должно быть существительное, в именительном падеже и в единственном числе.
Участникам выдаются листы и ручки.
Звучат фанфары 2
На табло слайд 6
Время. Теперь вы должны по очереди называть слова. Условие, если это слово названо одним участником, второй его не называет. Последний, кто назовет слово, станет победителем. Начали.
Звучат фанфары 3
Победителю вручается грамота и приз и наступает его звездный час, он произносит ответное слово.
Интеллектуальная игра «Звёздный час»
Цели: обобщить знания учащихся по разным предметам; развивать интерес к интеллектуальному труду
Ход игры
I. Вводная часть
Дети входят в празднично оформленный класс
Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
Мы с вами отправляемся смело
В мир загадок природы и сложных задач.
Не беда, что будет идти не легко,
Не боимся, что путь будет труден.
Достижения великим людям
Никогда не давались легко.
Добрый день, дорогие, ребята и уважаемые гости. Мы начинаем нашу интеллектуальную игру «Звёздный час», где игроки будут соревноваться не в силе и ловкости, а в знании и смекалке.
Класс делится на 4 команды по эмблемам. В каждой команде есть свои капитаны. За каждый правильный ответ каждая команда получает звёздочку. И в конце игры по количеству набранных звёздочек мы узнаем команду победителей.
Правила работы в группах:
1. Внимательно выслушайте задание.
2. Внимательно слушайте того, кто говорит.
3. Умейте спокойно договориться.
4. Примите общее решение.
5. Выберите того, кто будет отвечать.
6. Цените время.
7. Старайтесь не мешать работе других групп.
Итак, начинаем 1 тур «Разминка»
За каждый ответ дается звёздочка, у какой группы больше звёздочек, тот и выбирает вопросы первыми.
1. Едет всадник на коне. Сколько ног у них вместе? Ответ: 6
2. Где бабка нашла для колобка муку? Ответ: В амбаре
3. Где Золушка потеряла хрустальную туфельку? Ответ: На балу
4. В пакете и в вазе было 10 груш. Из пакета все груши переложили в вазу. Сколько груш стало в вазе? Ответ: 10
5. В погребе 5 мышей грызли корку сыра. Они были так увлечены этим, что не заметили подкравшегося кота. Кот бросился на мышей и одну из них схватил. Сколько мышей осталось доедать сыр? Ответ: ни одной, все разбежались
6. Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела 1 яблоня, потом 3 сливы. Сколько деревьев зацвело? Ответ: В январе деревья не цветут
7.Один ослик несёт 10 кг сахара, а другой – 10 кг ваты. У кого поклажа была тяжелее? Ответ: одинаковая.
8. - Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? (2)
Итоги разминки.
Какая команда набрала больше звёздочек?
Музыкальная пауза (физминутка).
2 тур «Основная часть»
6 секторов разного цвета на доске:
1.Зелёный сектор - Природа (вопросы о растениях и животных)
2.Синий сектор - Космос
3.Жёлтый сектор - Казахстан
4.Розовый сектор -Русский язык или математика
5.Оранжевый сектор - Литература)
6. «Чёрный ящик» (ответы на вопросы в ящике)
Кидает кубик команда победитель. Количество точек на кубике указывает сектор цвета. После выбора цвета капитан команды выбирает вопрос, читает вслух своей команде, обсуждают и отвечают.
Задания для «чёрного ящика».
«Чёрный ящик»
Я задаю вопросы и ответы на эти вопросы находятся в «чёрном ящике», какая команда быстрее и правильно ответит, та и получит звёздочку. А если обе команды не знают ответа, то отвечать будут гости. Слушаем внимательно первый вопрос
Что это?
Её толкут в ступе и носят решетом те, кто занимается бесполезным делом; её набирают в рот,не желая говорить; в неё прячут концы нечестные люди; иногда из неё выходят сухими.
Вода
2.Здесь находится вещь, которую один сказочный крокодил, «словно галку, проглотил». Что же это за вещь? (Мочалка) - ведущий демонстрирует мочалку.
3.Здесь находится предмет, который заставил плакать старика и старуху после проделки маленькой серенькой птицы. Они успокоились лишь тогда, когда получили взамен такой же предмет, но другого качества и цвета. Что же это? (яйцо) - ведущий демонстрирует яйцо.
4.С помощью предмета, который находится внутри ящика, можно смастерить самые разные вещи, а можно убить одного сказочного персонажа. Что же здесь лежит?(Игла) – ведущий демонстрирует иглу.
5. С помощью него была отравлена царевна в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях»? (Яблоко)
6. Что это? Из него папа Карло сшил шапочку для Буратино? (Носок).
3. Подведение итогов. Награждение участников игры.
Кого лиса угощала кашей? Ответ: Журавля, «Лиса и журавль».
Как звали девочку из сказки «Морозко»? Ответ: Настенька.
Чего не хватает в пустыне? (воды)
Это явление природы похоже на лёгкую дымку в воздухе, а иногда на белую, непрозрачную стену. Если утром дымка рассеется, то на траве обязательно будет роса. Что это? (Туман) (Слайд 30)
Трое пытались поймать того, кто оставил без пищи двух стариков. Но этот тип трижды уходил от них. А четвёртый преследователь, прикинувшись глухим, поймал... Кого? (Колобка)
Какой породы был пёс Артемон в сказке «Приключения Буратино»? (пудель)
Какой зверёк для вывода детёнышей устраивает высоко на деревьях из прутьев и мха шарообразное гнездо, которое называется гайно? (Белка)
Какое слово принадлежит только тебе, а употребляется чаще другим, чем тобой? (Имя)
Какую часть слова можно найти в земле? (корень)
Ты на лице моём найдёшь –
И у себя и у другого
Когда с конца меня прочтёшь,
Я превращусь в другое слово,
Заставлю я тебя зевать
И прикажу идти в кровать
(нос – сон)
Что наступает после весны? (Лето)
Кто жених Мухи – цокотухи? (Комар)
Сколько букв в русском алфавите? (33)
Большая часть суши, окружённая водой. (Материк)
Самый большой материк. (Евразия)
Самое большое однозначное число. (9)
Сколько звуков в слове мышь? (3)
Когда деревья сбрасывают листья? (Осенью)
Самое маленькое двузначное число? (10)
Самый маленький материк на земле. (Австралия)
Часть суток с утра до вечера. (День)
Девочка, появившаяся в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка. (Дюймовочка)
Что ест зимой медведь? (Он спит зимой)
Незнайка прожил в Цветочном городе 1 неделю и 3 дня. Сколько всего дней прожил Незнайка в Цветочном городе? 10
Брату 8 лет, а сестре 13 лет. Сколько лет будет сестре, когда брату будет 10 лет? 15
12 муравьёв решили полетать на стрекозах. На каждую стрекозу село по 3 муравья. Сколько было стрекоз? 4
Пятачок отдал Вини Пуху половину своих конфет и ещё 1 конфету. После этого у него осталось 3 конфеты. Сколько конфет было у Пятачка? 8
Две обезьяны нашли 8 кокосовых орехов. По пути они поссорились с крокодилом и бросили в него по ореху. Затем они помирились и несколько орехов съели. Сколько орехов съели обезьяны, если домой они принесли половину того, что у них было? 2
(Правильные ответы – 10, 15, 4, 8, 2.)
Прибаутка перед сказкой. (Присказка)
Героя какой сказки все хотели съесть? (Колобка)
В каком городе жил Незнайка? (В Цветочном)
Кто написал басню «Муравей и голубка»? (Л.Н. Толстой)
Какое лекарство предпочитал Карлсон? (Варенье)
Какое слово складывал Кай во дворце у Снежной королевы? (Вечность)
Поклонник и воздыхатель Мальвины? (Пьеро)
Девочка, растаявшая весной. (Снегурочка)
На ней Емеля ездил к царю. (На печке)
Где спрятался седьмой козлёнок? (в печке)
Кто написал рассказ «Живая шляпа»? (Н.Н. Носов)
Что посоветовал Муравей Стрекозе в басне И.А. Крылова? (Поплясать)
От кого убежала посуда? (От Федоры)
Кто придумал кота Матроскина и Чебурашку? (Э.Н. Успенский)
Лучший в мире крокодил. (Гена)
Сказочная скатерть. (Самобранка)
Кто написал произведение «Приключения Незнайки и его друзей»?
а) Носов Н.
б) Драгунский В.
в) Голявкин В.
Какие цветы собирала падчерица в лесу в сказке С.Я.Маршака«Двенадцать месяцев»?
а) Фиалки
б) Подснежники
в) Ландыши
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас в гостях спортсмены из училища олимпийского резерва № 1. Давайте поприветствуем их!
Сегодня самые находчивые спортсмены наших училищ будут принимать участие в игре «Звездный час». Это игра для тех, кто что-нибудь читает, что-нибудь слышит, что-нибудь знает! Встречаем участников!
Выход участников (6 человек) под песню «Звездный час». Все участники одеты в синие футболки с эмблемой «Звездного часа».
За нашей игрой будут следить наблюдатели (4 человека).
Правила игры. В игре участвуют 6 игроков. Каждый участник должен иметь таблички с цифрами от 0 до 8. Игра начинается с представления участников.
Разминка.
Рассказ участников о себе – за самый интересный рассказ вручаем звезду.
1 тур.
Участникам предлагаются вопрос и восемь вариантов ответа. Участник должен найти правильный ответ и поднять соответствующую табличку с цифрой. Если правильного ответа нет, участник поднимает табличку с цифрой «0». Участники, ответившие правильно получают звезду.
В мире спорта, как и в остальном мире, территория давно поделена. На сегодня в России зарегистрировано 2275 дисциплин и 177 видов спорта.
Задание на первый тур. Перед вами 8 видов спорта:
- Капоэйра (бразильское национальное боевое искусство, сочетающее в себе элементы танца, акробатики, игры, и сопровождающееся национальной бразильской музыкой).
- Зорбинг (прикладной вид спорта, заключающийся в спуске человека в круглом прозрачном шаре зорбе с горы или связанный с пересечением водоёмов внутри аналогичного шара)
- Вейкбординг (Вейкбординг (wake – кильватерная волна от катера, board – доска) – это экстремальный вид спорта, который сочетает в себе элементы воднолыжного слалома, акробатику и прыжки. Он представляет собой комбинацию водных лыж, сноуборда, скейта и серфинга).
- Шахбокс (гибридный вид спорта, комбинация шахмат и бокса в чередующихся раундах).
- Вингсьют (костюм-крыло из ткани. Полёты в вингсьюте являются разновидностью прыжков с парашютом).
- Сепактакрау (представляет собой командную игру, ведущуюся на площадке, разделённой низкой сеткой, через которую игроки двух противостоящих команд перебрасывают мяч ногами и головой с целью приземлить его на чужой половине и не допустить падения мяча на своей половине площадки).
- Слопстайл (тип соревнований по таким видам экстремальным спорта как: фристайл, сноубординг, маунтинбординг и маунтинбайк, состоящий из выполнения серии акробатических прыжков на трамплинах, пирамидах, контр-уклонах, дропах, перилах и т.д., расположенных последовательно на всем протяжении трассы).
- Скелетон (зимний олимпийский вид спорта, представляющий собой спуск по ледяному жёлобу на двухполозьевых санях на укрепленной раме, победитель которого определяется по сумме двух или четырех заездов).
Вопрос 1: Какой из этих видов спорта является олимпийским? (8)
Вопрос 2: Какой из этих видов спорта является боевым искусством? (1)
Вопрос 3: В каком из этих видов спорта используется прозрачный шар? (2)
Вопрос 4: В каком из этих видов спорта допустим «мат»? (4)
Вопрос 5: В каком из этих видов спорта практикуется скольжение по перилам?
(7)
Вопрос 6: Для какого из этих видов спорта необходим катер? (3)
Подведение итогов. За каждый правильный ответ участники получают звезду. В конце тура участник, набравший меньше всех звезд, выбывает из игры.
Музыкальная пауза.
2 тур.
Из ящика высыпаются кубики (9 штук), на каждой грани кубиков расположены буквы. Из букв, расположенных на верхних гранях кубика, за одну минуту нужно составить самое длинное слово (существительное в именительном падеже, единственном числе).
Подведение итогов. Участник, который составит самое длинное слово, получает звезду, а составивший самое короткое слово или имеющий меньше звезд выбывает из игры.
Музыкальная пауза.
3 тур.
Участникам предлагаются 4 изображения и утверждения к ним. Участники должны определить, правильно ли это утверждение. Если оно правильное, участник поднимает табличку с цифрой «0», если неправильное, то табличку с цифрой, которая не соответствует правде. Если изображения нужно поменять местами, участник показывает две таблички.
На экране вы видите 4 комедии:
- «Бриллиантовая рука».
- «Иван Васильевич меняет профессию».
- «Операция «Ы» и другие приключения Шурика».
- «Джентльмены удачи».
Утверждение: Я считаю, что все эти комедии сняты режиссером Леонидом Гайдаем. (4 неправильно.)
На экране вы видите 4 территории:
- Америка.
- Австралия.
- Антарктида.
- Новая Зеландия.
Утверждение: Все эти территории расположены именно в той последовательности, в которой были открыты людьми (две таблички – 3 и 4). (Антарктида – 1820, экспедиция Беллинсгаузена-Лазарева; Новая Зеландия – 1642; Америка, Колумб – 1492; Австралия – 1522, первое посещение.)
На экране вы видите 4 пряных растения:
- Кориандр.
- Тимьян.
- Лавр.
- Мята.
Утверждение: В Древнем Риме аромат этого растения служил добрым признаком. Считалось, что его запах поднимает настроение и способствует беседе. Это растение – кориандр. (4)
На экране вы видите 4 вида драгоценных камней:
- Сапфир.
- Рубин.
- Алмаз.
- Изумруд.
Утверждение: Из этого камня был сделан целый город, которым правил волшебник Гудвин, великий и ужасный. Этот камень – рубин. (4)
Подведение итогов. Участники, ответившие правильно получают звезду. По итогам 3 тура, остаются двое участников с наибольшим количеством звезд. Они выходят в финал.
Музыкальная пауза.
Финал.
Два оставшихся участника должны составить как можно больше слов за 1 минуту, используя буквы из слова «Аплодисменты». Побеждает тот, кто составит наибольшее количество слов. Проигравший получает утешительный приз и диплом участника игры «Звездный час».
Звездный час.
У победителя наступает звездный час. Он произносит речь. Ему вручается главный приз.
ЗВЕЗДНЫЙ ЧАС «ЗАЖГИ СВОЮ ЗВЕЗДУ!»
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
1. Чествование выпускников школы;
2. Сохранение традиций школы;
3. Воспитание высокой нравственности и духовной культуры сударынь.
ЗВУЧАТ ДЕТСКИЕ ПЕСНИ.
Оформление на сцене: экран с разными вставками, серые звезды по кулисам, звезды разбросаны по небу. Хрустальная туфелька.
У каждого ребенка в руке звезда на палочке. Девочки в бальных платьях.
На сцене темно.
ПЕСНЯ «ЗАЖГИ СВОЮ ЗВЕЗДУ»
ПОСТЕПЕННО ВКЛЮЧАЕТСЯ СВЕТ
(ДЕТИ МАШУТ ЗВЕЗДОЧКАМИ, СОЗДАВАЯ ЗВЕЗДНОЕ НЕБО).
ЗАСТАВКА НА ЭКРАНЕ - «ЗАЖГИ СВОЮ ЗВЕЗДУ» .
Выходят из кулис маленькая и большая девочки – жители другой Галактики.
МАЛЕНЬКАЯ БЕГАЕТ, СТАРАЕТСЯ ВСЕ ПОТРОГАТЬ, ДОСТАТЬ ДО ЗВЕЗД.
М.Д. Если на небе зажигаются звезды, значит – это кому-нибудь нужно?
Значит – кто-то хочет, чтобы они были?
Б.Д. Да, если звезды зажигаются, значит это нужно людям! Значит необходимо, чтобы в небе всегда горели звезды!
М.Д. Посмотри как много сегодня звезд на нашем небосклоне.
Б.Д. Есть отдельные, очень яркие звезды, а есть целые скопления звезд, образующих созвездия.
М.Д. А вот там далеко,… какая маленькая звездочка! Как она ярко светит!
Б.Д. Появление новой звезды - это всегда открытие.
«ХРУСТАЛЬНЫЙ ВАЛЬС» - ВАЛЬС ЗВЕЗД
В КОНЦЕ ТАНЦА ОБРАЗУЮТ ЗВЕЗДНУЮ ДОРОЖКУ.
М.Д. (танцует вокруг звезд) Как красиво! Посмотри, посмотри! Ой!?
(ПРЯЧУТСЯ ЗА ЗВЕЗДАМИ).
ПОД МУЗЫКУ «КОСМИЧЕСКАЯ» - ПАРАД ПЛАНЕТ
(ДЕФИЛЕ КОСТЮМА ПЛАНЕТЫ)
ПЛАНЕТЫ ЗАМИРАЮТ СРЕДИ ЗВЕЗД.
М.Д. Как прекрасен небосвод! Звёзды и планеты вместе водят хоровод.
Б.Д. Не может быть такого, чтобы планеты и все звезды собрались разом на небосклоне!? Потрясающе, но это факт!
М.Д. Это же парад планет!
Б.Д. И на каждой планете - люди. Они живут, творят, радуются, плачут, смеются.
М.Д. Я тоже хочу пройти по звездному пути и оказаться там, у людей, на всех, всех планетах Звездной Галактики. Сегодня это возможно! На каждой планете нас ждут чудеса! Я помогу тебе.
МУЗЫКА ДЛЯ ИНОПЛАНЕТЯН.
ПРОХОДЯТ ПО ЗВЕЗДНОЙ ДОРОЖКЕ, ВЫХОДЯТ ИЗ ЗАЛА.
ЗВЕЗДЫ И ПЛАНЕТЫ САДЯТСЯ В ЗАЛ.
1.ПЛАНЕТА «ОТЛИЧНИЦА»
ЗАСТАВКА НА ЭКРАНЕ - «ПЛАНЕТА ОТЛИЧНИЦА».
ПЕСНЯ-ТАНЕЦ « ДВАЖДЫ ДВА ЧЕТЫРЕ »
(ОЧКИ, ШЛЯПКИ С КИСТОЧКАМИ, В РУКАХ КНИГИ, БУМАГИ, СВЕРТКИ).
Появляются большая и маленькая девочка – жители другой Галактики.
Б.Д. В школьной Галактике есть одна небольшая, но очень важная планета - планета «Отличница». Там живут маленькие мудрецы и изобретатели Звездной Галактики. Очень часто планета подвергается космическим бурям и метеоритным дождям. Но, не смотря на это, под руководством жителей этой планеты рождаются все новые и новые звезды, сливаясь в яркие талантливые созвездия.
М.Д. Мы на самой умной планете?!
Б.Д. Да, нам повезло, мы увидим, как на этой планете сегодня зажгутся яркие звезды!
«Дети – неразгаданные звезды, дальние и ближние миры.
Дети обладают звездным свойством сдерживать сиянье до поры.
А потом сиять с такою силою – что тому причиною, как знать?
Самым удивительным светилом человека следовало б звать»
Зажечь звезды над планетой «Отличница» приглашаем Главного Министра Звездной Галактики.
ФАНФАРЫ. Речь-поздравление.
Награждения грамотами и цветами. «ЛУЧШАЯ УЧЕНИЦА ».
МУЗЫКА ТОРЖЕСТВЕННАЯ.
ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР. ПЕСНЯ «МЫ ОДНА СЕМЬЯ»
М.Д. Я хочу остаться на этой планете. Много знать, много уметь.
Б.Д. Но, тогда мы не узнаем ничего о жизни на других планетах.
М.Д. Как жалко…. Так хочется остаться, и как хочется посмотреть на жителей других планет.
МУЗЫКА ДЛЯ ИНОПЛАНЕТЯН.
2.ПЛАНЕТА «ЛИДЕР»
ЗАСТАВКА НА ЭКРАНЕ – «ПЛАНЕТА ЛИДЕР».
ВЫБЕГАЮТ С РАЗНЫХ СТОРОН ДЕВОЧКИ 7Д С ВЕЕРАМИ В ПАНИКЕ.
Вы слышали?
-Вы видели?
Да что случилось? Что?
Все серверы в Инете раскалились!
Да что произошло?
Научная сенсация явилась!
- Мировая научная сенсация!
-Сенсация межгалактического масштаба!
-Вселенский успех российской науки!
Ты можешь толком объяснить, что происходит?
Вы что, совсем ничего не знаете? Открыта сверхновая планета!
- (вместе) Обитаемая???
И кто на ней обитает?
Микроорганизмы, бактерии?
Сама ты бактерия! На планете есть жизнь!!! Это мой шанс! Я должна первая все это увидеть! Я должна первой взять интервью!
У инопланетян?
-У открывших эту планету!
Ну, и кто они?
На этой планете лидеры – дети!
ЗВУЧИТ ПЕСНЯ «ЛИДЕР 21 ВЕКА» (ТОЛЬКО ПРИПЕВ)
Голос: Внимание! Внимание! Только что получено сообщение: к планете «ЛИДЕР» приближается астероид, столкновение с которым грозит катастрофой. Спасти планету могут только сами жители. Срочно всем собраться и определить самых ярких, инициативных и активных лидеров нашей планеты.
Доктора Звездных наук просим срочно прийти на помощь!
ФАНФАРЫ. Речь-поздравление.
Награждения грамотами и цветами. «ЛИДЕР»
МУЗЫКА ТОРЖЕСТВЕННАЯ.
ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР.
М.Д. Они спасли свою планету!!! Астероид пролетел мимо!
Б.Д. Да, они такие смелые и находчивые, за любое дело берутся смело!
М.Д. Как у них там интересно!!!
М.Д. Ой! Я слышу знакомую музыку. Она часто звучит в галактическом саду. Я хочу танцевать вместе с ними.
3.ПЛАНЕТА «ЭТИКЕТ»
ЗАСТАВКА НА ЭКРАНЕ – «ПЛАНЕТА ЭТИКЕТ».
«ПАДЕГРАС»
М.Д. Как красиво, как чисто, как уютно!
Б.Д. Да, мы с тобой на необыкновенной планете, планете Вежливости. Все жители этой планеты никогда не ссорятся, всегда здороваются, выполняют все, все правила этикета.
Передачу ведет Магистр Звездной Галактики.
ФАНФАРЫ. Речь-поздравление.
Награждения грамотами и цветами. ЛЕДИ «ЭТИКЕТ»
МУЗЫКА ТОРЖЕСТВЕННАЯ .
ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР. ПЕСНЯ «ЧТО ТАКОЕ ЭТИКЕТ?»
М.Д. (подпевает песню, что такое этикет)
Культура! Этикет! Вежливость! Правила! – какие слова! Но, наверное, так трудно все это выполнять…
Б.Д. Смотри! Как все вокруг засверкало!!!
М.Д. И светится, словно радуга!
Б.Д. Так это и есть самая разноцветная радужная планета. Мы уже на ней.
4.ПЛАНЕТА «РАДУГА»
ЗАСТАВКА НА ЭКРАНЕ –« ПЛАНЕТА РАДУГА».
ПЕСНЯ-ТАНЕЦ С ШАРАМИ «РАЗНОЦВЕТНАЯ ПЛАНЕТА»
М.Д. Какая яркая, красочная, полосатая планета! На ней живут полосатые люди?
Б.Д. Жители планеты «Радуга» – веселый, неунывающий и очень творческий народ. Сами не скучают и другим не дают.
Голос: Внимание! Внимание! Планете «Радуга» требуется помощь. Планету надо срочно разукрасить яркими красками и добавить немного творчества, фантазии, искусства. Всем собраться на разноцветной поляне для работы на планете.
На Цветную поляну приглашаются Младшие Научные сотрудники.
ФАНФАРЫ. Речь-поздравление.
Награждения грамотами и цветами.
1.«ЖИВОПИСЬ» -
2.«РУКОДЕЛЬНИЦА»
3.«ЗОЛОТАЯ МАСКА»
4.«ВЕСЕЛЫЕ НОТКИ»
5.«ФАНТАЗИЯ»
6.«ТУФЕЛЬКА»
МУЗЫКА ТОРЖЕСТВЕННАЯ.
ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР. ПЕСНЯ «МИР, КОТОРЫЙ НУЖЕН МНЕ!»
М.Д. Сколько талантливых детей живет на этой цветной планете! И все они умеют рисовать, шить, вышивать, петь, танцевать, даже играют в театре. А можно я здесь останусь?
Б.Д. Но наше путешествие еще не закончилось. Самое интересное еще впереди!
МУЗЫКА ДЛЯ ИНОПЛАНЕТЯН.
Б.Д. Посмотри, впереди показалась планета.
М.Д. Что нас там ждёт? Как узнаем мы это?
Б.Д. Возможно, нам эта планета нужна…
М.Д. Какие сюрпризы готовит она?
5. ПЛАНЕТА «ЛЕДИ»
ЗАСТАВКА НА ЭКРАНЕ - «ПЛАНЕТА « ЛЕДИ»
ПЕСНЯ «ВЫСОКОЙ СТАЕЙ».
М.Д. И это тоже планета? Народу на ней очень мало.
Б.Д. Это самая главная планета Школьной Галактики. На этой планете живут Леди, которыми можно только гордиться, они зажигают свои необыкновенные звезды, которые горят так ярко, что глаз нельзя оторвать! Это самые главные звезды на этой планете, поэтому их так мало.
М.Д. Как прекрасен свет от этих звезд!
Голос: Внимание! Внимание! Наша звёздная орбитальная станция начала своё стремительное движение в пространстве 2014 года. Сегодня рождение сверхновой звезды. Мы являемся первыми учениками нового тысячелетия.
«Чтобы жизнь недаром прошла,
ч
тоб твое запомнили имя.
Пусть открытия и дела
б
удут добрыми, а не злыми!»
Зажечь главные звезды на звездном небе предоставляется Королеве Звездной Галактики.
ФАНФАРЫ. Речь-поздравление.
Награждение грамотами и цветами. «ГЛАВНАЯ ЛЕДИ»
МУЗЫКА ТОРЖЕСТВЕННАЯ.
ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР. ПЕСНЯ «ДОРОГА К СОЛНЦУ»
М.Д. Как ярко стало на нашем небосклоне!!!
М.Д. А на какую мы сейчас попадем планету?
Б.Д. На самую маленькую, но самую забавную - планету «ДЕТСТВО». Слышишь музыку, мы приближаемся….
М.Д. Ой, какие они маленькие…
6.ПЛАНЕТА «ДЕТСТВО».
ЗАСТАВКА НА ЭКРАНЕ – «ПЛАНЕТА ДЕТСТВО».
ЗВУЧИТ ПЕСНЯ «ПЛАНЕТА ДЕТСТВА». (ФОН)
Голос: Внимание! Внимание! На нашей планете «Детство» необычное яркое красочное событие. Сегодня все звезды Школьной Галактики собрались вместе, чтобы помочь зажечь юным звездочкам свои первые звезды над планетой.
На центральную поляну приглашаются самые юные жители планеты
(по списку Фамилия Имя Отчество).
ДЕВОЧКИ ВЫХОДЯТ НА СЦЕНУ И СТРОЯТСЯ ПОЛУКРУГОМ.
(выносят туфельку – ставят посередине, клятву).
ФАНФАРЫ. Речь-поздравление.
Ритуал посвящения в Сударыни у хрустальной туфельки.
МУЗЫКА ТОРЖЕСТВЕННАЯ.
ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР: СТИХИ-НАПУТСТВИЯ
Подарки-фото, значки, цветы.
ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР
Б.Д. А сейчас мы с тобой попадем на планету, где живут удивительные жители.
М.Д. Настолько удивительны?
Б.Д. Да, эта планета - загадка! Она как сказка, которая завораживает и охватывает неповторимым теплом и светом. От нее по лунной дорожке звезды идут все выше и выше.
М.Д. И больше ничего? И новые звезды не зажгутся?
Б.Д. Зажгутся! И будут гореть еще ярче, освещая путь к науке и знаниям.
М.Д. А как называется эта загадочная планета?
Б.Д. Планета «Выпускница».
М.Б. Странная, но действительно, загадочная…..
7.ПЛАНЕТА «ВЫПУСКНИЦА»
ЗАСТАВКА НА ЭКРАНЕ «ПЛАНЕТА ВЫПУСКНИЦА».
«Давайте же праздник скорей начинать,
п
ора нам, друзья, гостей принимать.
Я знаю – вы непременно спросите:
«Кто же на празднике главные гости?»
Ответим мы вам, не моргнув даже глазом:
«Это звездочки четвертого класса».
.
ПЕСНЯ « ДО СВИДАНИЯ, ШКОЛА!»
ФАНФАРЫ. Речь-поздравление.
МУЗЫКА ТОРЖЕСТВЕННАЯ. СТИХИ, ЛЕНТЫ, ЦВЕТЫ
«Иди вперед, пятиклассник, иди! Ты полон сил и надежд, и любви.
Мы верим, что твоя звезда на небосклоне не погаснет никогда!»
МУЗЫКА «НЕ КРУТИТЕ СТАРЫЙ ГЛОБУС» уходят со сцены
ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР.
«11 классов – ни много, ни мало,
и
школьные годы уже позади.
Пусть школа для каждого будет началом
ч
его-то хорошего там, впереди!
»
ПОД МУЗЫКУ «КАК ЖЕ БЫСТРО ГОДЫ ПРОЛЕТЕЛИ»»
ФАНФАРЫ. Речь-поздравление.
МУЗЫКА ТОРЖЕСТВЕННАЯ. ОТВЕТНЫЕ СЛОВА ВЫПУСКНИЦ (дарят цветы)
ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР. СТИХИ – НАПУТСТВИЯ (КОЛОКОЛЬЧИКИ )
Внимание, звезды, минутку, молчите! Выпускники! Последний звонок для вас!!!»
ЗВЕНИТ ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК.
глаза непрошеной слезинкой застилает.
Неужто всё закончилось, как жаль...
И вдаль судьбы уже тропинка убегает…»
ПОД МУЗЫКУ «КАК ЖЕ БЫСТРО ГОДЫ ПРОЛЕТЕЛИ» уходят со сцены.
М.Д. Как жалко, что они уходят с этой планеты…
Б.Д. Но они будут зажигать новые звезды на других еще неизвестных планетах. И когда-нибудь мы эти звезды увидим на нашем небосклоне.
М.Д. Как много новых звезд зажглось на небе! Раз, два, три, четыре…..
Как хочется сказать всем жителям планет огромное спасибо!
Б.Д. Не волнуйся, мы приближаемся к самой неизведанной планете, которая так и называется «СПАСИБО». Она неизвестная, но очень нужная.
М.Д. Зачем? Кому? Для чего?
Б.Д. На этой планете не зажигаются звезды, они горят постоянно, днем и ночью, и своим светом зажигают сердца других. Без жителей этой планеты не зажглась бы ни одна звезда, ни на одной планете! Вот, смотри!
8.ПЛАНЕТА «СПАСИБО».
ЗАСТАВКА НА ЗКРАНЕ - «ПЛАНЕТА СПАСИБО!».
Не видно совсем ни конца и ни края!
Самая звездная планета у вас на пути,
Здесь много интересного можно найти .»
ФИЛЬМ ПРО УЧИТЕЛЕЙ И ВОСПИТАТЕЛЕЙ.
МУЗЫКА ТОРЖЕСТВЕННАЯ. Цветы педагогам.
ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР.
ЗАСТАВКА НА ЭКРАНЕ «ЗАЖГИ СВОЮ ЗВЕЗДУ!»
М.Д. Да, сколько звезд сегодня зажглось! Ярких, интересных, неповторимых!
Б.Д. Ну, что? На какой планете ты решила остаться?
М.Д. Нет, я полечу к себе, на свою планету, в свою Галактику, зажигать свои звезды, чтобы небо стало еще ярче и красивее. Я расскажу своим друзьям о своем путешествии, о тех детях, которые живут и творят на планетах Школьной Галактики.
И пусть над этими планетами с рассветом солнышко встаёт!
Пусть льётся солнечная песня, пусть каждый эту песню ждёт.
Б.Д. Давайте за руки возьмёмся, давайте вместе песню петь,
Давайте просто улыбнёмся, и жить нам станет веселей!
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ «МЫ ВМЕСТЕ»
РЕФЛЕКСИЯ : анкетирование, выпуск газеты с отзывами и фотографиями.
Loading...